January 20, 2021

Here’s how painting develops children’s cognitive, artistic abilities

Representational Image

एक नया अनुसंधान, डिजिटल छवि विश्लेषण तकनीक का उपयोग करते हुए, कुछ चुनौतियों पर बच्चों ने प्रकाश डाला है जब पेंट के माध्यम से अपनी कल्पनाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं।

जापान एडवांस्ड इंस्टीट्यूट ऑफ साइंस एंड टेक्नोलॉजी (JAIST) के शोध ने भी बच्चों के मानस के विकास में ठोस अंतर्दृष्टि प्रदान की, और महत्वपूर्ण रूप से, बच्चों के संज्ञानात्मक, स्थानिक और कलात्मक क्षमताओं में सुधार के लिए शिक्षकों के लिए सुझाव प्रदान करता है।

पेंटिंग एक मनोरंजक और रचनात्मक गतिविधि है जिसका दुनिया भर के बच्चों ने आनंद लिया है। हालाँकि, बच्चों के चित्र उनकी धारणाओं की महत्वपूर्ण कलाकृतियों के रूप में भी काम करते हैं, क्योंकि उनमें बच्चों को “आवश्यक” के रूप में देखने का योग होता है।

चित्रों में वस्तुओं के बीच स्थानिक संबंध चित्रकारों के अनुभवों और तकनीकी कौशल का प्रतिनिधित्व करते हैं और दोनों की कमियों को इंगित करते हैं। इन्हें अक्सर चित्रों के दर्शकों द्वारा माना जाता है, लेकिन अब तक, बच्चों की कला का विस्तृत मूल्यांकन और विश्लेषण व्यक्तिपरक या आलोचक की प्रशिक्षित आंखों पर निर्भर करता है।

JAIST के शोधकर्ता लैन यू और युकेरी नगाई ने एक डिजिटल विश्लेषण प्रक्रिया का विकास और परीक्षण किया है जिसके द्वारा बच्चों के चित्रों को डिजिटल रूप से वर्गीकृत किया जा सकता है, और फिर उनका गहन विश्लेषण किया जा सकता है। सामग्री, पैमाने, पैटर्न, विवरण, और चित्रों में वस्तुओं के बीच संबंध निष्पक्ष रूप से निर्धारित और गणना किए जाते हैं।

चीन गणराज्य में 182 लड़कियों और 234 लड़कों के नमूने लिए गए विषयों के बीच रुझान बताता है कि जिन बच्चों को निर्देश नहीं मिला है वे स्थानिक संबंधों को पहचानने और उनका अनुकरण करने की खराब क्षमता प्रदर्शित करते हैं।

चित्रकार जितना छोटा होगा, उतनी कम संभावना होगी कि उसने इन संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित किया है। वस्तुओं की नकल करने के लिए विस्तार और अक्षमता की कमी को बच्चों की पेंटिंग के रूप में पहचाना जाता है। इस अध्ययन में लड़कों और लड़कियों के सांख्यिकीय विश्लेषण ने संकेत दिया कि चित्रकला के प्रति उनके अलग-अलग दृष्टिकोण हैं; लड़कों की तुलना में लड़कियों ने पेंटिंग में भाग लेना पसंद किया।

इस शोध का कला शिक्षा में निहितार्थ है, यह सुझाव देते हुए कि कला शिक्षक कई प्रमुख तत्वों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो युवा चित्रकारों के संज्ञानात्मक विकास के लिए उपयोगी हैं।

बच्चों को बाहर की वस्तुओं को चित्रित करने का मार्गदर्शन देने से उनके प्राकृतिक वातावरण के बारे में जागरूकता बढ़ सकती है। ऑब्जेक्ट आकार पर ध्यान केंद्रित करने का निर्देश, और इसे पहचानने और नियंत्रित करने की क्षमता बच्चों के चित्रों में इस महत्वपूर्ण कमी को माप सकती है।

विशेष रूप से वस्तुओं का अनुकरण करने के लिए छात्रों को प्रशिक्षित करना बच्चों के चित्रों की समग्र गुणवत्ता में महत्वपूर्ण परिणाम दिखा सकता है। और अंत में, रचना और रचनात्मक तरीकों में निर्देश आनंद को बढ़ाने और रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में पेंटिंग के प्रति बच्चों की कठिनाई को कम करने के लिए सहसंबद्ध है।

(यह कहानी पाठ के संशोधनों के बिना वायर एजेंसी फीड से प्रकाशित की गई है। केवल शीर्षक बदल दिया गया है।)

और कहानियों पर चलें फेसबुक तथा ट्विटर


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *